Онлайн-выставка
результатов проекта «Архивыходные в области»

Тема: «Третье место» «Третье место» (после дома — «номера первого» и работы — «номера второго») — это общественное место для неформальных встреч, где люди в любое удобное

для них время могут свободно и непринуждённо общаться, отдыхать и обмениваться

мнениями. Именно эта часть повседневной жизни горожан формирует городскую среду.

Тема: «Перезапуск советского». Многие ДК в малых городах находятся в аварийном состоянии и долгие годы ждут ремонта, не используются по прямому назначению; разрушаются

для строительства новых, теряя свою уникальность. Всегда можно взглянуть по-новому

на привычное и подумать: а как может выглядеть старый-новый Дом Культуры?

Тема: «Место, где нужно договариваться». Исторически так сложилось, что рынок всегда был местом, которое создавало вокруг себя множество событий. Вещи и еда становятся предлогом, чтобы провести там своё время. Эта среда по-настоящему помогает выстраивать коммуникацию друг с другом и сойтись на выгодном обмене идеями.

Тема: «Школа, как общественный центр». Школа, особенно в малых городах, является не просто учебным заведением, а общественным центром. Внутри может родиться целое пространство, где дети и взрослые будут встречаться для полезного времяпрепровождения. Почему не подключить фантазию и не сделать школу настоящим местом притяжения для горожан?

Тема: «Орнамент как культурный код». Орнамент — один из базовых элементов визуальной культуры многих народов. Часто он служит не только украшением, но и несёт в себе символическое или функциональное значение. Через орнамент люди отражают своё видение

и понимание мира, рассказывают уникальную историю и сохраняют ей во времени.

Тема: «Ландшафт в городе». Общественные пространства появляются в городах, чтобы люди могли собираться вместе, объединяться, помогать друг другу. Такое место испокон веков наполнялось гармоничными архитектурными и декоративными элементами. Ландшафтный дизайн — главный инструмент для обустройства подобных пространств.

Тема: «Среда для игр». Свободная игра без навязанных сценариев, где сюжеты и роли дети придумывают сами — лучшее поле для обучения новому. У ребёнка включается любопытство, исследовательский дух, познание себя. Самостоятельно принять решение, рискнуть

и довериться команде — выбор за тобой!

Тема: «Сохранить то, что действительно важно». Наш взгляд замыливается. Мы перестаём замечать красоту и величие старинных купеческих особняков, усадеб. По пути домой с работы оглянитесь вокруг, представьте себя реставратором. Ведь так важно развивать чувство ответственности за культурное наследие и ценить важность его сохранения.

Тема: «Зачем городу нужен паблик-арт?». Интересный факт: города, где современное искусство сопровождает жителей по пути в школу или на работу, более открытые

и дружелюбные. Паблик-арт придаёт свежее звучание давно знакомым местам, привносит новые смыслы и формирует запрос горожан на создание чего-то красивого.

Тема: «Ремесло — это зеркало культурной уникальности». Локальные традиции, которые столетиями складывались в разных регионах, всегда находят отражение в ремесле. В каждом городе найдутся свои секреты, уникальные техники и особое сырьё, благодаря которому создают по-особенному украшенные изделия.